Ridurre l'abbandono significa allora anche ridurre le distanze. Tra territori, tra centro e periferia, tra chi dispone di molte opportunità e chi ne ha poche.
Rocca: "Inclusione e uguaglianza non si costruiscono alzando steccati, ma investendo in organici, mediatori linguistici e classi meno numerose. È di questo che la scuola ha realmente bisogno".
PRATO - “Posticipare di qualche giorno l’inizio delle lezioni, recuperando successivamente le giornate, può rappresentare una soluzione tampone di fronte a temperature particolarmente elevate,...
Una situazione grave che manifesta l’ennesimo segnale di una scuola chiamata a rispettare scadenze sempre più stringenti ma incapace poi di garantire il pagamento a chi quelle attività li realizza concretamente.
PRATO - Per la UIL Scuola di Prato, la situazione delle istituzioni scolastiche pratesi ha ormai superato il livello di guardia. Nel comunicato stampa...
La UIL Scuola chiede quindi più investimenti, organici adeguati e strumenti ordinari efficaci per la sostituzione dei docenti assenti, affinché il diritto all'inclusione non venga sacrificato per far fronte alle continue emergenze organizzative.
La sentenza conferma il principio di non discriminazione tra personale a tempo determinato e indeterminato e ribadisce la tutela risarcitoria in caso di abuso nella reiterazione dei contratti a termine.
